En el marco de nuestro Seminario Permanente de Utilización de la IA en Orientación Educativa y Profesional, el pasado 6 de mayo realizamos el webinar "NotebookLM para orientadores: la herramienta definitiva" en el que abordamos el potencial de esta tecnología como un asistente clave para nuestro día a día. Durante la sesión, pudimos comprobar su capacidad para agilizar el análisis riguroso de normativas, simplificar la gestión de expedientes complejos para ganar eficiencia y facilitar la comunicación con familias y tutores mediante la creación de materiales accesibles.

Para ofrecer una demostración práctica de sus posibilidades, este vídeo resumen ha sido generado utilizando la propia herramienta NotebookLM, evidenciando así su avanzada capacidad de síntesis y procesamiento de información.

En el marco de la serie de seminarios web #InclusionTalks, impulsada con motivo del 30.º aniversario de la European Agency for Special Needs and Inclusive Education (EASNIE), el próximo 11 de junio de 2026 se celebrará la sesión Educación inclusiva en el mundo de la inteligencia artificial, en la que se abordará la relación entre la inteligencia artificial y la educación inclusiva, una temática de creciente relevancia para los sistemas educativos.

El encuentro reunirá a especialistas que abordarán tanto el potencial de estas tecnologías para favorecer una educación más accesible y personalizada como los desafíos que plantea su uso desde una perspectiva de equidad e inclusión.

Fecha y hora: jueves, 11 de junio de 2026, 11:00–12:00 CEST.

Modalidad: online.

Más información e inscripciones.

Durante los días 4 y 5 de mayo, la sede del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes acogió el "Workshop INCIDE". Este encuentro participativo fue organizado por el propio Ministerio en colaboración con un equipo de investigación de la Universidad de Málaga, liderado por Ignacio Calderón Almendros y Teresa Rascón Gómez.

Bajo el título "Una política para la educación inclusiva desde experiencias ciudadanas", las jornadas contaron con asambleas y talleres de trabajo. En ellos, profesionales de la orientación, docentes, familias, alumnado y representantes políticos analizaron situaciones y experiencias relacionadas con la inclusión en nuestros centros educativos.

En representación de COPOE, asistieron Ana María Rico Jaime (vicepresidenta segunda) y Jaume Francesch i Subirana (secretario general), quienes han elaborado el documento de conclusiones que puedes leer a continuación.

Ana Cobos, presidenta de COPOE, participa en el reportaje publicado en El País "La nueva PAU quería ser menos memorística, pero los alumnos siguen aprendiendo cómo pasar el examen".

Puedes leerlo desde este enlace.